Mục Lục


Trang

Phần Mở đầu
3

1. Lý do chọn đề tài.
3

1.1. Lý do khách quan.
3

1.2. Lý do chủ quan.
3

1.3. Lựa chọn đề tài.
3

2. Mục đích nghiên cứu.
4

3. Đối tượng nghiên cứu.
5

4. Giới hạn phạm vi nôi dung nghiên cứu.
5

5. Nhiệm vụ ngiên cứu
5

6. Phương pháp nghiên cứu.
5

7. Thời gian nghiên cứu.
5

Phần Nội dung
6

1. Cơ sở lý luận.
6

1.1. Cơ sở lý luận.
6

1.2. Cơ sở pháp lý.
6

2. Thực trạng của vấn đề.
6

2.1. Đặc điểm chung.
6

2.2. Mục đích yêu cầu.
7

3. Những biện pháp - giải pháp đã thực hiện.
8

3.1. Học sinh hát và tự kiểm tra lẫn nhau.
8

3.2. Khuyến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh.
9

3.3. HS phát biểu cảm nhận về bài hát dưới nhiều hình thức khác nhau.
10

3.4. Hướng dẫn học sinh biểu diễn bài hát.
11

3.5. Chơi trò chơi.
12

3.6. Sáng tác lời ca mới
12

Kết luận và khuyến nghị
14

1. Kết quả đạt được.
14

2. Khuyến nghị - Đề xuất.
14

2.1. Khuyến nghị
14

2.1. Đề xuất.
15

phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài.
1.1. Lý do khách quan:
- Căn cứ chỉ thị số 4899/2009/CT-BGD&ĐT ngày 4/8/2009 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông, GDMN và giáo dục thường xuyên năm học 2009 - 2010.
- Căn cứ công văn số 7349/BGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2009 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010.
- Căn cứ quyết định số 1061/QĐ-UBND ngày 23/7/2009; chỉ thị số 17/CT-UBND ngày 25/8/2009 của UBND tỉnh Vĩnh Phúcvề kế hoạch thời gian năm học 2009 - 2010 về việc triển khai nhiệm vụ GD&ĐT năm học 2009 - 2010.
- Căn cứ công văn số605/SGD&ĐT-GDTrH ngày 28/8/2009 của Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúcvề hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối với GDTrH.
- Căn cứ hướng dẫn 124/HD-PGD ngày 28/8/2009 của Phòng GD&ĐT thị xã Nghĩa Lộ về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 cấp THCS.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường về cơ sở vật chất, về đội ngũ CBGVNV, căn cứ vào tình hình thực tế của phường Pú Trạng.

1.2. Lý do chủ quan:
âm nhạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực khách quan bằng những hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh. Với học sinh THCS môn âm nhạc là một trong những phương tiện hiệu quả nhất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho HS nhằm góp phần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, tạo cơ sở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam. Tuy nhiên âm nhạc trong nhà trường